目录
高考论坛
例谈高考作文的审题构思突破甘伟英;3-5
新高考背景下整本书阅读教学实践研究——以《红楼梦》为例张官文;强木秀;6-8
让高考复习理念贯穿于高中语文课堂张惠琛;9-11
考试研究
高中数学数形结合解题法教学的有效策略陈谊;12-14
基于核心素养的高中数学概念教学策略分析彭金祥;15-17
教学研究
探讨“绿色化学”理念在高中化学教学中的渗透蔡郑忠;18-20
以核心素养为导向的高中物理实验教学探究陈丽侠;21-23
高中生历史学科核心素养之史料实证的实践研究陈轶;24-26
启发式教学法在高中生物课堂中的有效应用探析程梦婷;27-29
浅谈高中化学教学生活化的探究及其实践储呈俊;30-32
高中地理教学中培养学生核心素养的方法探讨何凤鸣;33-35
基于核心素养导向下物理复习策略洪燕辉;36-38
基于学习活动观的高中“旅游英语”校本选修课的实践探索洪跃琼;39-41
微课在高中历史教学中存在的问题与策略探析黄后杰;42-44
高中物理实验教学中有效培养学生核心素养的策略探索李友汉;45-47
基于核心素养的高中物理实验教学的创新与实践林朝荣;48-50
高中数学教学渗透数学文化教育的实践探讨林存留;51-53
深度学习视域下化学核心素养培养的实践研究刘彩雯;54-56
新课改下高中生物教学研究缪亮;57-59
基于学生核心素养发展的英语听说教学阮玉琴;60-62
高中英语教学中深层阅读能力的培养研究申凤香;63-65
指向核心素养的高中化学项目化学习研究史晓静;66-68
基于云平台和移动终端的高中数学“纠错式学习”路径探索孙嘉炜;69-71
如何在高中语文教学中培养学生的语文思维陶立云;72-74
解析高中化学情境教学实施方法王燕华;75-77
刍议基于思维导图的高中语文群文阅读教学方法魏宝秀;78-80
试论数学文化在高中数学课堂中的渗透余平;81-83
项目教学法在高中化学课堂教学中的应用研究余若男;84-86
高中地理乡土资源开发中培养学生实践创新素养的策略张宝贞;87-89
核心素养视域下高中历史教学的创新对策研究赵敏俊;90-92
高中语文写作教学如何进行有效小组合作学习赵伟;93-95
“读写一体化”策略在高中语文教学实践中的应用探究周恒飞;96-98
基于“宏观辨识与微观探析”的高中化学教学策略探究徐祚寿;99-101
教学管理
新课程改革背景下高中语文课外活动探微刘亭利;102-104
农村高中生物教学中渗透职业生涯教育的研究何敬秋;105-107
浅谈如何通过实践提高高中英语听说水平刘家崇;108-110
高中学校精细化管理的可行性分析缪佳;111-113
探析高中数学如何提高课堂提问的有效性宋东娟;114-116
高中历史生态化任务型教学模式的应用探究徐明辉;117-119
高中历史项目式学习的课堂实践闫艳宏;王春雨;120-122
信息技术与高中物理教学整合的实践与思考叶家春;123-125
基于翻转课堂的高中信息技术分层教学分析张业蕾;126-128
高中数学回归本真课堂的实践研究朱静;129-131
教学案例
高中思想政治学科学生阅读能力培养思考——以2020年全国文综Ⅲ第三十九题为例陈冬;132-134
于思维处见真章——逻辑思维在高考作文中的作用郭群英;135-137
聚焦核心素养培养的高中地理教学探究——以提升学生综合思维能力为导向李云鹏;138-140
微观史学方法在高中历史教学的应用策略研究——以“中华人民共和国成立和向社会主义的过渡”一课为例林美云;141-143
高中地理课堂提高学生区域认知素养的研究——以“自然地理环境的整体性”教学为例王学平;144-146
依托课堂实践 聚焦项目教学——高中信息技术教学创新实践鄢雄斌;147-149
基于微课的翻转课堂教学——以“基因指导蛋白质的合成”为例张铮;150-152
基于学习进阶的高中化学教学实践——以“氧化还原反应”为例郑丽娥;153-155
基于计算思维培养的高中信息技术教学策略研究——以“开源硬件项目”为例周智敏;156-158
德育教学
合理利用时事资源提高高中政治课堂教学效率陈秋华;159-161
高中政治课堂信息技术的实践思考梅春林;162-164
高中历史教学渗透劳动教育初探吴键;165-167
高中政治议题式教学策略杨新铭;168-170
文艺与体育
高中学生羽毛球教学强化研究傅文伟;171-173
在高中美术教学中感悟中国山水画“意境”之美周朝梅;174-176