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高考论坛
新高考下高中数学核心素养培养路径陈道建;1-2
支架式教学模式在新高考英语续写作文教学中的应用研究陈淼;3-4
基于新高考改革的高中政治创新教学模式研究黄晓英;5-6
新高考下英语阅读理解的解题策略浅析王雅楠;7-8
新高考下高中数学课堂教学方法分析吴海丽;9-10
以中国高考评价体系为指导谈学生物理核心素养的培养徐红;11-12
新高考改革模式下英语课堂教学转型研究朱杰;13-14
教学方法
如何提升高中语文课堂教学的有效性代治刚;15-16
浅析构建高中语文优质课堂的措施方玉梅;17-18
新课程标准下初高中数学教学衔接的思考胡雅玲;19-20
研究生活化教学理念在高中历史教学中的应用李会艳;21-22
浅析高一化学课堂导入的方法任力娟;23-24
浅谈探究式教学在高中物理教学中的实施策略邵才龙;25-26
探究式合作法在高中数学教学中的应用分析童华光;27-28
基于核心素养背景下的高中化学“问题链”设计方法探究魏进龙;29-30
地理阅读对区域认知提升的学段对比研究——以《中国国家地理·甘肃》为例吴思谦;31-32
新课程改革背景下的高中历史课堂导入探讨郑晖;33-34
高中历史情境教学模式探究郑小玮;35-36
“互联网+”下的高中数学建模教学邹勇泉;37-38
教学研究
微视频资源在高中物理教学中的应用初探陈国军;39-40
2018年高考全国文综卷Ⅰ37题引发的教育教学思考陈红;41-42
影视资源引入历史教学初探陈越明;43-44
“互联网+”时代信息技术与高中地理课堂教学融合研究陈振华;45-46
新课程理念下高中信息技术教学研究杜宗飞;47-48
基于学科核心素养的高中政治议题式教学探索高金祥;49-50
指向优化高中数学课堂样态的微视频应用探析芮雪妮;51-52
核心素养下的高中政治议题式教学实践探究李玲;53-54
浅析高中历史案例教学的运用研析讨论刘虎建;55-56
核心素养背景下高中数学教学中如何培养学生的知识迁移能力潘丽英;57-58
体验式教学在高中数学教学中的实践研究王哈莉;59-60
关于高中语文“问题导学”教学模式的思考吴妮娜;61-62
教学评一体化——高中英语教学研究叶润芬;63-64
教育研究
核心素养视域下的高中历史教学——以统编高中《中外历史纲要》内容为例陈峻峰;65-66
高中英语教学中深层阅读能力的培养分析陈伟;67-68
高中语文任务驱动型作文教学实践研究黄汉宗;69-70
基于地理实践力养成下高中研学活动的意义与策略探究江彩平;71-72
聚焦核心素养 优化数学课堂李志中;73-74
地理核心素养视角下高中生错题管理研究刘岩;75-76
高中生物概念教学的难点及解决途径孙国庆;77-78
基于教学做合一的高中语文高效课堂的构建研究王玉朋;79-80
提高高中英语词汇教学效果的几个策略吴丽洁;81-82
高中语文“任务导向”教学探究徐万宝;83-84
新课标背景下高中语文群文阅读策略研究张鸿;85-86
教学管理
探索“新高考” 创建新特色——以厦门市五显中学为例蔡敬发;87-88
高中英语作业布置及评价分析陈媛媛;89-90
现代教育技术辅助高中生物实验教学应用高锦彬;91-92
经典阅读视域下学生核心素养培养困境与实现路径江一鸣;93-94
VR虚拟技术在高中信息技术教学中的应用刘秀福;95-96
有关高中物理课堂教学情境设置方法马明星;97-98
强化物理学史教学培养学生思维能力孙亚明;99-100
核心素养视域下高中物理实验教学中的科学思维的培养王长明;101-102
借助信息技术助力地理教学谢建英;103-104
生活化教学在高中历史学科核心素养培养中的应用闫刚;105-106
新教材背景下高中化学问题链教学模式的应用研究周道翔;107-108
教学设计
知行合一：“唯物史观”下的历史教学——以“时移事易：隋唐政治制度变化与创新”为例邓惠;109-110
语文核心素养下高中语文古诗词教学探析——以部编版教材中古诗词教学为例高婷;111-112
借助案例教学培养地理实践力黄香玲;113-114
如何在文言文阅读教学中进行语言品析——课文《秋水》中“旋”字的案例教学分析黄永华;115-116
基于“泰微课”下的高中生物课前预习策略刘灿银;117-118
基于微课的“O2O”教学模式在生物教学中的应用刘文乾;119-120
高中生物教学中生命观念渗透策略孟祥伟;121-122
采用支架式教学 提升学生读写能力——以译林版高中英语模块七Unit 2 Fit for life为例夏莉;123-124
高中数学应用问题导学法的策略薛映霞;125-126
浅谈高中思想政治活动型学科教学的结构化设计——以“树立创新意识是唯物辩证法的要求”一课为例杨璐;127-128
比较教学法在高中语文阅读教学中的应用研究周乾坤;129-130
德育教育
德育为先促高中生健康成长李勇强;131-132
高中历史课程中家国情怀教育的运用研究施允华;133-134
生活化情境教学在思想政治课教学中的应用王传宇;135-136
以“哲学思想”引领体验式高中思想政治课堂王生银;137-138
巧用生活案例优化道德与法治教学徐天欢;139-140
运用“体验式”教学法提升政治认同素养——以网课“政府的责任：对人民负责”为例张朝霞;141-142
解题分析
“思维导图”融于英语写作教学的思考陈宗旺;143-144
对一道课本例题的一般化探究黄越霞;145-146
与高中生物科学史相关的情境问题探讨李建梅;147-148
突出坐标法培养迁移拓展能力——以椭圆中的一类斜率之积为定值问题为例刘欣欣;149-150
核心素养下物质性质主题式教学的研究——以“二氧化硫的性质探究”为例秦文明;151-152
借助逆向思维助力化学教学申延法;153-154
发展化学核心素养的高三化学复习课的教学设计——以“氮及其化合物专题复习”为例王岚;刘东雪;155-156
生活化教学理念在高中数学教学中的应用研究王小燕;157-158
立足通性通法 培养核心素养——以直线与椭圆相切位置关系为例
杨亮;159-160
践行《中国高考评价体系》的命题探索——2020年全国文综卷Ⅲ政治试题简评张乾辉;王化梅;161-162
从理科实验操作考试 探讨实验教学存在的问题及对策周海龙;163-164
浅析思维导图在高中历史教学中的运用策略朱大林;165-166
艺术与体育教育
挫折教育思想融入体育教学的策略王涛;167-168
《高考》杂志征稿启事
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