目录
高考论坛
新高考背景下高三艺术生地理复习策略探究陈星州;1-2
高考物质制备实验的深度复习林燕丽;3-4
新高考视域下高中地理教学方法探讨罗峰;5-6
高考物理中粒子在磁场中的运动情境探究齐海生;7-8
试析历史学科核心素养在高考试题中的体现——以2020年高考新课标全国卷（Ⅲ）历史试题为例分析杨浩波;9-10
研究高考试题，构建高效的备考策略杨健;11-12
浅谈提高历史试题命制质量需要把握的几个要素于永洋;13-14
高考英语读后续写解题方法与写作教学初探郑瑞玉;15-16
教学方法
高中通用技术课程的兴趣教学分析陈亚闻;17-18
善用探究式教学，提升高中化学实验教学效率董军;19-20
思维导图在高中物理教学中的应用刍议董晓燕;21-22
高中数学教学中问题驱动式教学法的应用研究黄国志;23-24
单元主题教学在高中地理教学中的应用研究鞠彦梅;25-26
高中化学教学生活化的策略初探孔丽秀;27-28
关于高中物理实验探究教学的深思林燕;29-30
PDEODE策略在化学课堂教学中的应用实例刘欣韵;31-32
高中思想政治议题式教学策略初探施晴;33-34
合理应用思维教学，提高高中物理教学有效性魏玉福;35-36
基于核心素养发展的高中生物生活化教学吴海燕;37-38
区域认知视野下的高中地理阅读推动式教学叶荔琼;39-40
高中信息技术自主学习模式的应用游维祯;41-42
教学研究
基于核心素养的高中化学作业设计策略探讨陈昌春;43-44
基于核心素养背景下的任务型写作教学研究陈卿婷;45-46
STEAM理念下核心素养在物理实验教学中的落实陈苇娜;47-48
高中数学问题质疑教学之我见戴承芳;49-50
浅谈学习共同体在高中英语阅读中的应用邓桂花;51-52
生命教育下的高中化学教学研究丁胜男;53-54
浅谈高中语文单元整体阅读教学的实践与策略董红芳;55-56
新课改下高中语文诗词鉴赏教学策略分析何海波;57-58
核心素养导向下初高中历史教学衔接策略胡茂强;59-60
基于学科核心素养的数学“方程”大单元教学要素分析蒋生进;61-62
高考历史复习线上教学的实践反思李建华;63-64
基于生物学学科核心素养的高中生物实验教学策略李小伟;65-66
高中数学教学如何培养学生的解题能力李志琴;67-68
立足核心素养理念 提升英语口语教学实效梁永刚;69-70
高中生物实验的改进与创新路径研究刘群;71-72
新媒体环境下的高中语文写作教学罗耀琼;73-74
基于小说阅读的高中英语读后续写实践探究阙笑梅;75-76
高中生物高考复习课教学的策略魏进文;77-78
关于信息技术融合高中数学教学提升学生数学素养的思考翁爱兰;79-80
浅谈智慧课堂环境下活动型高中政治课教学的研究吴沛文;81-82
微课技术在高中数学教学中的实践应用策略谢连福;83-84
新课改下高中化学教学的思考与探讨张华;85-86
高中数学导数课堂中渗透深度学习理念的探讨张耀雄;87-88
英语阅读教学中词汇和句子教学的问题及对策分析郑美林;89-90
信息技术深度融合下的高中物理核心素养教学研究郑宇业;91-92
高中语文教学中的古诗翻译方法探析郑云霞;93-94
基于信息技术的物理课堂重难点突破策略实践钟剑;95-96
教育研究
学生语文阅读素养提升策略初探包文红;97-98
高中历史教学中史料分析能力的培养蔡月瑜;99-100
基于思维品质培养的读后续写教学实践与反思陈岸翎;101-102
构建物理模型实现高中物理科学思维进阶的研究陈理彬;103-104
初探高中“物地班”和“史地班”的地理教学策略池丽芳;刘旭;105-106
高中生物新教材必修1变化解读杜平英;107-108
让阅读走进数学课堂——关于数学教学中学生阅读能力的培养思考黄静;109-110
相互渗透，交叉作用——数学教学中数形结合思想的应用探析李明长;111-112
高中语文古诗教学中审美素养的培养李秀琼;113-114
英语学习活动观视阈下提高学生听力水平活动探究——以Best Job in the World听力教学为例吕天依;115-116
高中化学核心素养下实验教学的优化路径探析王林军;117-118
关于在高中化学实验中培养绿色化学观的教育探究魏淼英;119-120
科学思维在高中物理教学中的应用魏樟隆;121-122
巧妙运用半透膜改进实验装置谢涵博;123-124
如何生成并运用语言练习策略实现课程目标徐海梅;125-126
理性思维，点亮生物学课杨秀婷;127-128
高中生物教学中人文素养渗透的有效途径分析叶金碧;129-130
关于城区高中学科核心素养与劳动教育融合的实践研究赵权斌;131-132
刍议高中语文教学中学生语文思维的培养策略郑冬华;133-134
基于移动终端泛在学习工具支持下的高中信息技术课堂教学实践研究郑华杰;135-136
以“微视频”为媒介的历史课程资源开发与应用林晓曙;137-138
乔布斯之问引发的高中信息技术新设计研究钟丽楠;139-140
教学管理
校本课程的开发与研究刘雪芬;141-142
教学设计
基于核心素养的高中地理校本作业设计及案例研究曾咏梅;143-144
创设化学课堂真实情境 提升科学探究核心素养——以高中化学“盐类的水解”一课为例邓苏兰;145-146
例谈地域文化在高中化学教学中的应用——以“乙醇”教学为例贾娜;147-148
基于化学核心素养的PBL教学设计探讨——以《二氧化碳制取的研究》为例李丽丽;149-150
高中生物教学中的深度学习研究——以《植物生长素的发现》教学为例林叶琦;151-152
数学趣味化图形教学策略分析汤斌;153-154
浅谈基于学科理解的高中化学核心概念教学——以电解质概念教学为例颜巧艺;155-156
《中外历史纲要》教学中对历史核心素养的培养——以《从明朝建立到清军入关》为例张琳敏;157-158
基于学科素养提升的生物高考复习习题讲评课策略探究周培;159-160
德育教育
思想品德课堂学生创新思维培育例谈吴珊华;161-162
在语文教学中弘扬人文精神的方法探究吴昕;163-164
艺术与体育教育
新课标下体育教学中培养学生兴趣的措施分析龚秀华;165-166
巧用“同课异构”，助力美术鉴赏教学李朋;167-168
《高考》杂志征稿启事
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